中學語文教學雜志(zhì)簡介

雜志(zhì)簡介

《中學語文教學》經新聞出版總署批準，自1979年創刊，國內(nèi)刊号為(wèi)11-1277/H，本刊積極探索、勇于創新，欄目設置及內(nèi)容節奏經過編排與改進，受到越來(lái)越多(duō)的讀者喜愛(ài)。

被以下數(shù)據庫收錄

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雜志(zhì)期刊榮譽

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雜志(zhì)欄目設置

                                                                                           卷首語                                                中語視(shì)點_聚焦語文真問題_大(dà)單元教學的實踐審視(shì)                                                理(lǐ)念·觀點_說文論語                                                實踐·反思_課堂診斷                                                實踐·反思_寫作(zuò)實驗室                                                實踐·反思_作(zuò)文指要                                                備評·設計(jì)_文本研讀                                                備評·設計(jì)_創意無限                                                評價·測試_教考探究                                                成長·發展_成長之路                                                                                                        

中學語文教學雜志(zhì)特色

預計(jì)下單時(shí)間(jiān)

1-3個(gè)月

雜志(zhì)特色

                                                       1、每篇論文需撰寫中、英文摘要。系統地闡述實驗的目的、方法、結果、結論，但(dàn)以上(shàng)詞語不以小(xiǎo)标題的方式出現。    2、文章采用一、（一）、1、（1）、①的層次結構。    3、實行(xíng)嚴格的同行(xíng)專家(jiā)審稿制(zhì)度和(hé)三審三校(xiào)制(zhì)度，依據稿件學術(shù)質量，公平、客觀地取舍稿件。    4、基金項目、科研項目：請(qǐng)注明(míng)基金項目、科研項目名稱及編号。    5、參考文獻：論著文章要求15條以上(shàng)，主要引用近3～5年內(nèi)的新文獻。按GB7714-87《文後參考文獻著錄規則》采用順序編碼著錄，依照其在文中出現的先後順序用阿拉伯數(shù)字标出。