華文教學與研究雜志(zhì)簡介

雜志(zhì)簡介

《華文教學與研究》經新聞出版總署批準，自2001年創刊，國內(nèi)刊号為(wèi)44-1669/G4，本刊積極探索、勇于創新，欄目設置及內(nèi)容節奏經過編排與改進，受到越來(lái)越多(duō)的讀者喜愛(ài)。

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雜志(zhì)期刊榮譽

中國優秀期刊遴選數(shù)據庫中國期刊全文數(shù)據庫（CJFD）

雜志(zhì)欄目設置

                                                                                           漢語教學模式專題研究                                                漢語教學研究                                                漢語研究                                                漢語習得(de)研究                                                消息                                                華文習得(de)研究                                                書(shū)訊等                                                                                                        

華文教學與研究雜志(zhì)特色

預計(jì)下單時(shí)間(jiān)

1-3個(gè)月

雜志(zhì)特色

                                                       1、本刊審稿周期為(wèi)三個(gè)月，三個(gè)月內(nèi)未收到答(dá)複，作(zuò)者可(kě)自行(xíng)處理(lǐ)，請(qǐng)勿一稿多(duō)投。本刊所發表的文章版權歸本編輯部所有(yǒu)。    2、來(lái)稿注明(míng)作(zuò)者簡介，格式如下：姓名（出生(shēng)年一），性别，民族（漢族可(kě)略），籍貫（省及市、縣），職稱，學曆，研究方向或主要從事的工作(zuò)，供職單位任職。    3、正文中标題層次格式:一級标題用“一”，居中;二級标題用“(一)”;三級标題用“1”。盡量不要超過三級标題。    4、摘要應能客觀反映論文主要內(nèi)容和(hé)觀點，不加诠釋和(hé)評價性文甯，具有(yǒu)獨立性和(hé)自含性，一般不超過300字。    5、正文段落層次号一律使用阿拉伯數(shù)字（不出現前言、引言等之內(nèi)的層次），頂行(xíng)書(shū)寫，層次号後空(kōng)一格，一級标題前空(kōng)一行(xíng)。    6、注釋是對文內(nèi)某一特定內(nèi)容的進一步解釋或補充說明(míng)，注釋序号用帶圓圈的阿拉伯數(shù)字表示（如①、②），并按順序列于當頁地腳。    7、圖、表要少(shǎo)而精，應有(yǒu)足夠的信息，具有(yǒu)自明(míng)性。線條圖中點線要準确、清晰、美觀，不宜過粗或過細。表格編排采用三線表，不帶豎線。    8、對省部級及省部級以上(shàng)基金項目資助的論文(投稿時(shí)提交基金項目批文掃描件并在文內(nèi)注明(míng))開(kāi)辟“快速通(tōng)道(dào)”。    9、原創性：投稿的文章必須是原創的研究成果，未在其他期刊或會(huì)議上(shàng)發表過，且不存在任何形式的抄襲行(xíng)為(wèi)。    10、參考文獻限作(zuò)者親自閱讀已發表的近五年主要文獻。按文內(nèi)引用先後順序列于文末，并在文內(nèi)引用處右上(shàng)角以[ ]号（角注）注明(míng)序号。